CURSO 2018/19

ENCUESTA 2016/17

Como ya sabéis la colaboración familia-escuela es esencial para el desarrollo adecuado de vuestros hijos e hijas. Aunque organicemos diferentes actividades en las que podáis colaborar desde casa, otras veces necesitamos vuestra ayuda en la clase para diferentes actividades.

Por favor, marcad con una cruz las actividades en las que podéis y/o deseáis participar:

   o   Acompañante de salidas

   o   Ayudante de clase (para organizar fiestas, eventos, hacer materiales, arreglos….)

   o   Venir a contar un cuento.

   o   Contar su profesión (indicar____________________________________)

   o   Otros __________________________________________________________

Además nos gustaría, si es posible, que nos respondáis a las siguientes preguntas:

¿Qué esperáis de vuestro/a hijo/a en este curso?

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¿Qué esperáis de este centro y de las educadoras que atendemos a vuestros hijos?

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¿Estaríais interesados en un servicio de psicología en el cual todas las semanas vinera una psicóloga a trabajar con vuestros hijos y pasara un informe trimestral de la evolución? ¿Cuánto creéis que debería costar este servicio?

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¿Qué considera que es más importante que reciba el niño en la escoleta?

  o      Afecto

  o   Conocimientos

  o   Bilingüismos

¿Qué método consideráis mejor para el aprendizaje del lenguaje?

  o   Fichas

  o   Bits de inteligencia

  o   Canciones

  o   Juegos

¿Estáis interesados en actividades extra escolares? ¿Cuáles?

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¿De estas excursiones a cuales iría vuestro hijo/a?

o   La granja escuela

o   La fabrica quely

o   El parque de son costa

o   La biblioteca de “s’excorxado”

o   Al teatro

o   Al ayuntamiento de palma (ver el belén)

¿Tenéis alguna propuesta de algún lugar donde os apetecería que lleváramos los niños?

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Según vuestro criterio ¿Qué debería mejorar la escoleta, la dirección o las educadoras?

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SUGERENCIAS O COMENTARIOS

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CIRCULAR CURSO 2016/17

ESCOLETA PETIT ANGELET

Curso 2016/17

Hola a todos, un nuevo curso va a comenzar y con él nuevos aprendizajes, experimentaciones, canciones, cuentos, etc..

Este año vamos a cambiar la mecánica del curso, lo primero presentarme, soy Isabel y voy a ser la educadora de la clase de las Estrellas, y antes de celebrar la reunión inicial  (la reunión será día 29 de Septiembre a las 17.30 h.) os adjunto una pequeña encuesta para que la rellenéis y devolváis, así podré saber más de vosotros y de cómo desarrollar el curso, además me dará tiempo a observar a vuestros hijos y poder hablar de ellos ya habiéndolos tratado.

El día de la reunión se os hará entrega a todos los que asistáis de un pequeño obsequio.

Sí puedo adelantaros que a mí me gusta trabajar por proyectos y este año me he decantado por los oficios, creo que será muy interesante, además de cotidiano, y en el cual los papis pueden involucrase y participar.

Por otro lado Noelia regresa a la clase de los bebés a realizar mimos e Irene estará con los de 1 añito, ella adaptará parte de su programación al proyecto de los oficios.

FELIZ CURSO A TODOS

VACACIONES DE VERANO.

Las vacaciones de verano son un buen momento para relajarse, descansar y disfrutar pero esto no implica que perdamos ciertas rutinas y aprendizajes adquiridos. Para ello os he preparado algunas fichas y juegos que podéis ir ajustando al nivel de cada niño.
Recordad que cada uno tiene su ritmo y que esto no es una carrera de velocidad sino de fondo.
Feliz verano a todos
http://www.edufichas.com/wp-content/uploads/2015/09/va-04-actividades-para-2-anos.pdf
http://blog.theconnectionweshare.com/wp-content/uploads/2014/04/silhouette-matching-games-for-kids.pdf

Comedor JULIO Y AGOSTO

 Si tu hijo come menos durante los meses de verano, no te preocupes,es algo normal. Al igual que los adultos, los peques pierden apetito con la llegada del calor.

LA CAUSA

Durante el verano, el organismo no requiere alimentos demasiado calóricos, porque la lucha contra el calor apenas requiere gasto de energía, al revés que la lucha contra el frío.

LA SOLUCIÓN

Para que los niños no se deshidraten y estén bien nutridos, aunque no coman mucho, debemos ofrecerles a menudo agua, zumos, helados y batidos caseros (sin azúcar), horchata y alimentos frescos como ensaladas, frutas, verduras, flanes de verdura y pescado, pizzas hechas en casa...

Y UNA CURIOSIDAD

Todos los niños, a pesar de comer menos, pegan un buen estirón en las vacaciones estivales. ¿Cómo es posible? Esto se debe a que la exposición a la luz solar y al aire puro, el ejercicio físico, la tranquilidad de no tener que madrugar ni asistir al colegio y el roce continuo con la familia y los amigos también les alimentan.

Así que hemos confeccionado un menú de un solo plato pero con todos los nutrientes necesarios y variedad de alimentos.

MENÚ DE JUNIO

10 pautas para una vida saludable

1. Comer es divertido… ¡Disfruta la comida!
2. El desayuno es una comida importante
3. Procura comer alimentos variados durante el día. La receta para mantenerse sano es la variedad
4. ¿Qué alimento va ganando? Haz de los carbohidratos la base de tu alimentación
5. ¡Choca esos cinco! Come fruta y verdura en cada comida, ¡y también entre horas!
6. Detalles sobre las grasas. El exceso de grasas no es bueno para la salud
7. ¡La merienda está servida! Come a la hora indicada y cambia con frecuencia lo que picas entre horas
8. Sacia la sed. Bebe cuanto puedas
9. ¡Cuida tus dientes! Cepíllate los dientes al menos dos veces al día
10. ¡Muévete! Haz ejercicio a diario

EXCURSION DIA 10 DE JUNIO A NATURA PARC.

Ahora que el fin de curso  llega a su fin, comienza una una de las actividades más divertidas, ir excursiones, por lo que he pensado listar algunas de mis recomendaciones/consejos para ir de excursión con niños.  No soy una experta ni mucho menos, pero creo que estos últimos años realizando excursiones de manera regular con los niños de la escoleta, me han enseñado una serie de pautas para que la excursión resulte un éxito, o por lo menos que no se convierta en una pesadilla

Muchas de las pautas/recomendaciones las he ido mencionado poco a poco en las diferentes excursiones. Pero hoy quiero hacer un pequeño resumen y recogerlas todas en este decálogo.

1. Paciencia, no hay prisa

Es la premisa principal.  Dejar que los niños marquen el ritmo. No importa que tardamos 3 horas en una excursión de 1 hora, la excursión NO es una maratón.

2.  Dejarles que jueguen y que investiguen

Salvo que haya peligrosidad, dejarles que se desenvuelvan solos. El sentimiento de libertad les proporciona es una motivación muy poderosa. Además les hace apreciar mucho más la naturaleza y engancharse a las excursiones.

3. Hacer varios descansos

En cuanto empiecen a quejarse, hacer un descanso. Recordar el punto 1, no hay prisa. Muchas veces no están cansados, solo aburridos de caminar. Parar para que jueguen, veréis que el cansancio era mental y no físico.

4. Llevar pequeños “premios”

Cuando veáis que los ánimos empiezan a descender, usar la formula “esfuerzo = recompensa”. Yo usaba mucho esta fórmula sobre todo en las primeras excursiones: una bolsa de patatilla, una chuche, fuet (la estrella de las recomenpensas). Incluso a veces podéis darles el premio mientras caminan, se entretienen comiendo y cuando han terminado muchas veces se han olvidado de que se estaban quejando.

5. No les pongáis vosotros límites

Los niños tienen mucha más energía que nosotros. Lo sabéis, y en las excursiones NO es diferente. No seáis vosotros que les pongáis límite, que no os oigan decir “es pequeño y no puede caminar tanto…”. Incluso he llegado a oir de algún padre (delante del niño!!) que su hijo no aguantaría una excursión sin ni siquiera haberlo comprobado. Ir de excursión no es lo mismo que pasear por la ciudad.

6. Educarles sobre la naturaleza

Enseñarles las diferentes plantas o árboles que encontréis por el camino. Además de entretenerlos, aprenden sobre la naturaleza. En este caso además podremos ver animales que no vemos normalmente.

7. Inventar juegos

Cuando realmente sea necesario, cuando veáis que los recursos de arriba ya no funcionan, proponer un juego. Involucraros todos. Los niños se animan cuando los padres entran en juego. Un juego que implique avanzar en el camino claro.

8. Ir con más niños les motiva

Veréis que si van en manada juegan más, se entretienen y piensan menos en el cansancio.

9. Dejar que se manchen

Supongo que es una premisa obvia, por eso la pongo la última, pero no quiero ignorarla porque hay que tener claro que se mancharán. De hecho si no se manchan puede ser señal de que no han se han involucrado con la naturaleza.

…….

COMO VAMOS A IR VESTIDOS

·        Gorra

·        Camiseta roja de manga corta sin dibujos y pantalones cortos azules.

·        Una etiqueta con nuestro nombre que ira sujeta con un imperdible a la camiseta del niño. (se os hará entrega a cada uno para que ya salgan de casa con ella, es muy importante que les expliquéis por que deben llevarla)

·        Deportivas de velcro con calcetines.

·        Una mochila suficientemente cómoda ya que son los niños quien la llevan.

·        Y antes de salir de casa les habremos puesto protector solar.

QUE COMEREMOS

La comida es de libre elección, particularmente prefiero comida en la que puedan usar las manos, (ejem: tiras de pollo rebozado, croquetas, salchichas franfurt, bocadillos,). Está prohibido traer purés o comida que contenga liquido y por supuesto tampoco chocolate que con el calor se derrite. Para beber exclusivamente agua.

EN LA MOCHILA LLEVAREMOS

1.   Agua (2 botellas pequeñas)

2.   Merienda bocadillo o fruta (plátano) nada de yogures ni natillas, nada de lácteos.

3.   Una fiambrera bien cerrada con la comida. Dicha fiambrera debe llevar el nombre del niño tanto en la tapa como en el recipiente.
                                                             HORARIO
    Hay que estar en la escoleta a las 8:30h para estar preparados para cuando llegue el autocar(9.00h) y regresaremos aproximadamente alrededor de las 14:30H. RECORDAD QUE ESTE DÍA LA ESCOLETA CERRARA A LAS 15:30

    YA ESTAMOS PREPARADOS PARA LA EXCURSIÓN

       

COMO QUITAR EL PAÑAL.
http://espanol.babycenter.com/a9700148/quitar-el-pa%C3%B1al-en-tres-d%C3%ADas-o-menos
En este enlace encontrareis mucha información tanto interesante como útil.
Por supuesto la escoleta colaborara con vosotros en este camino, solo tenéis que comunicarnos cuando queréis empezar.

Os dejo una canción para animaros en la tarea

BOTELLAS SENSORIALES

Las botellas sensoriales son un juego cuyo objetivo principal es que los más chiquitines descubran el mundo que les rodea jugando con los colores, los sonidos y el tacto mientras disfrutan de como se mueven las cosas dentro de las botellas, como suenan, colores,… estimulando de esta manera sus sentidos. Y para los más mayorcitos nos sirven para trabajar el lenguaje describiendo lo que pasa con las diferentes botellas e introduciendo vocabulario nuevo.

Son muy fáciles de preparar y los materiales que necesitamos son muy asequibles.

Para hacer nuestras botellas sensoriales necesitamos: botellas de plástico pequeñas y materiales a elección para rellenar (botones, bolas de algodón, agua, purpurinas brillantes, juguetes pequeños, champú para el cabello, canicas, bolitas de papel, papel picado, colorantes, arroz o pasta de colores, etc).

En primer lugar limpiaremos bien las botellas, y les introduciremos los materiales que hayamos elegido en esta ocasión (en cada botella un material diferente). Luego, sellamos las tapas con pegamento para que los peques no puedan abrirlas.

 Si los peques os pueden ayudar se convierten en un buen ejercicio de motricidad fina que les ayudará a ir desarrollando los pequeños músculos que más adelante servirán para aprender a escribir. Les ayuda a hacer la pinza entre el dedo pulgar e índice y coordinar los movimientos que deben hacer a la vez el ojo y la mano para que las cosas entren por el agujero de la botella.

Una vez terminadas las pondremos en una bonita cesta con las botellas, accesibles para los peques. SEGURO QUE LES ENCANTARA.

¿Qué se puede trabajar con ellas?

1. Aspectos motores: sobre todo a nivel de motricidad fina (sacudir, pasar de una mano a otra, coger la botella que le damos,...).

2. Educación visual: el niño sigue con la mirada el movimiento de la botella o de los objetos que hay dentro de ella, reconocimiento de formas y colores,...

3. Educación auditiva: identificar si suena o no suena, seguir el ritmo de una pieza musical agitando la botella,...

4. Lenguaje: los más mayores hablan sobre las botellas, describiendo lo que pasa con las diferentes botellas e introduciendo vocabulario nuevo.

5. Desarrollo social: con este material se crea un espacio y un momento de encuentro con otros niños al compartir las botellas y lo mismo pasa con el adulto (aunque debe de primar la actividad del niño sin la intervención del adulto).

6. Lógica matemática y lectoescritura: se pueden trabajar conceptos numéricos, letras y colores pidiendo al niño que cuente el número de canicas que hay en una botella, o que encuentren artículos en la botella que comiencen con una letra determinada.
7. Desarrollo de la atención y la memoria.
(...)

Aquí llegó el menú del mes de mayo junto con unos cuentos que os recomendamos para abrir el apetito a vuestros hijos:

Y después de una gran lectura y comida suculenta , BUEN PROVECHO: